Fonte da Imagem: TV Jornal
Esta pesquisa tem como objeto de estudo práticas de letramento de estudantes do ensino médio público, buscando analisar letramentos apoiados ou intermediados por suportes e meios digitais, neste caso, àqueles envolvendo computadores portáteis, Classmate PCs[1], franqueados por um programa de inserção de tecnologias digitais em escolas públicas, implantado pela Secretaria Estadual de Educação do Estado de Pernambuco, o Programa Aluno Conectado. A questão da pesquisa que se coloca inicialmente é como estudantes do ensino médio público fazem uso de computadores portáteis conectados, ou não à Internet em suas práticas de letramento no âmbito escolar e fora dele? O percurso investigativo delineia-se pelos princípios de um estudo qualitativo tendo como referência estudos sobre o letramento como prática social, a partir da ótica dos Novos Estudos do Letramento propostos por Street (2012; 2010; 2007; 1984), Heath (1983), Barton (1994), Hamilton (2000a) e Barton Hamilton e Ivanic (2000). O caminho metodológico foi desenhado tendo como base a proposta de Leander (2002) e também a partir de elementos de Hamilton (2000b).
[1] Equipamentos que podem ser convertidos de Netbooks para Tablets,
fabricados pela Intel e adquiridos pelo governo do Estado de Pernambuco em
2012 resultantes de um investimento de
100 milhões. Disponível em: < http://www.intel.com.br/content/www/br/pt/education/it-in-education/education-pernambuco.html.
* Pesquisa em
desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação Contemporânea da
Universidade Federal de Pernambuco 2014-2015.